一日の流れ/過ごし方

※週3日 (月火水)プランの例

（週1-5日プランをお選び頂けます）

サークル対話
車座になって、DE-SCHOOLのルール・企画の話し合い、サポーターからの時事解説や学問的なおもしろ情報などを共有、皆が作っている作品/学習物の紹介等を行う時間です。
メンタリングを通した自立学習
講師との会話 (メンタリング）を通して、自分の学習を決定し学んでいく時間です。基本的に、DE-SCHOOL では、自立していくことができるよう他者の力を借りながら学習者主体で学んでいきます。学習内容は基礎学習からプロジェクト探究、作品作りなど多種多様となります。
プロジェクト型学習
何かを作ったり、探究して作品や成果物にまとめるプロジェクト型の学びです。多様なプロジェクトが個人/複数人で存在するので、子どもたちはそれぞれ参加したいものに参加していきます。モノづくり、ゲームづくり、動画作り、生物飼育等様々ですが、サポーターから皆の関心に応じてお声掛けをし、プロジェクトにお誘いすることも多くございます。
運動・イベント
天気や、皆の気分に合わせ、流動的に多様なイベントを行います。例えば、いい天気のときは、外の大きな公園で鬼ごっこや、サッカー等、参加したいお子さんに合わせて調整します。
LA (Learning Anywhere: どこでも学ぶ)
DE-SCHOOL の場でなく、教室以外 (自宅、図書館、カフェ等）で学びます。何か質問などあれば、DE−SCHOOLのオンラインコミュニティで、他の子どもたちやサポーターにチャット等にて連絡することも可能です。すぐには返信が来ないこともあるかと思いますが、必要に応じて皆が手助けをしてくれます。

サークル対話/運動・イベント

コミュニティの一員としての対話を学ぶ

民主主義を学ぶ一番の手法は、自分たちで所属するコミュニティのルールを考えて、話し合い実行していくことです。

そのため、DE-SCHOOLでは子どもたちを中心にイベント企画を作っていったり、DE-SCHOOLのルールを話し合ったりしています。

子どもたちはいつでも、DE-SCHOOLのルールについて、変更の提案などを行うことができます。

DE-SCHOOLは、市民教育を学ぶ機会は日常に根ざすべきであると考えており、サークル対話はそのことを学ぶ大切な機会だと考えています。

運動・イベント

毎日45分ほど、外で運動や生物や季節を体感する時間があります。ここで体を動かしたり、季節の変化を楽しんだり、生物の観察を行います。鳥好きなお子様は鳥の羽を見つけたり、虫好きなお子様はアリを追ったり、人によって過ごし方は様々です。

また、DE-SCHOOLでは生物好きな子も多くいらっしゃり、熱帯魚やウーパールーパー等を飼育しております。生き物を育てることを通しても、生物の多様性や水質の調整（pHなど）など様々なことを学ぶことができるとDE-SCHOOLでは考えております。

メンタリングを踏まえた
自立学習/協働学習

柔軟性に学習を個別最適化

子供達の心理・関心・個性に合わせて学習を調整します。基礎学習は公立校でも使用されております eboard という動画学習サイトを用いて学習を進めたり、個別最適化した形でテキストや動画、講師の解説・教授などを適宜組み合わせて学んでいきます。生徒同士でカードゲーム等を用いて学んだり、実験をしたりして学ぶこともあります。

心理面の考慮は特に重要で、子どもたちが望んでいない時に学習を求めすぎると子どもたちの心理的負担が大きくなります。そのため、将来を見通しながらも子どもたちの様子を勘案し学習の提案を致します。また、個性・関心に応じて、より発展的な内容を学習することも多くあります。DE-SCHOOLでは、いわゆる2E(困難性と突出性を合わせ持つ子ども）も多く在籍しており、小学生であっても中学、高校レベルの学習をしている子どもたちも在籍します。